轮台县第一小学“义务教育学校标准化建设”规划
2015年09月10日 17:26:57 访问量：40次
为深入贯彻落实科学发展观，落实自治区党委、自治区人民政府关于义务教育均衡发展的目标任务，进一步提高我校办学水平。根据《新疆维吾尔自治区义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》和自治州相关会议精神，结合我校实际，现制定轮台县第一小学义务教育标准化建设规划：
一、指导思想
认真贯彻落实国家和自治区义务教育发展的法律法规、政策，按照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，以“规划高起点，设施高标准，管理高水平，教学高质量”为目标，以全面实施义务教育阶段学校办学标准化建设为重点，按照科学规划，分类指导，分步实施，逐年推进的原则，全面提升我校义务教育的质量和水平。
二、建设目标
总体目标：通过二至三年的努力，使学校环境和条件更加完善，信息技术、图书、仪器全面达标；使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准。教师专业化程度大幅提高；教育质量全面提高；管理更加科学规范，在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，以科学规范的学校管理促进义务教育的可持续性发展，力争使我校步入义务教育标准化建设先进行列。
三、现状分析
目前轮台县第一小学校园占地面积16417.46平方米（24.6亩），教学楼建筑面积12464平方米,生均校舍面积7.03平方米；活动场地面积5293平方米，生均活动面积2.98平方米；绿化面积1161平方米，生均0.65平方米。
学校共有三栋教学楼共有教室58间，办公室38间。校园内有篮球场、乒乓球桌、健身器材等体育设施；九大室基本能满足目前教学需要，只是现有的一个微机室已经不能满足现在的教学班的使用，图书实验楼内有一间微机教室但却没有配设备，无法发挥作用。所有教室都没有配“班班通”，数字校园建设滞后。
学校共有36个教学班，其中汉语班22个，双语班14个，在校学生1771名。教职员工71人，专任教师69名，具有大专以上学历教师67人，教师学历合格率达100﹪。
四、学校“义务教育标准化建设”期间的发展目标
在“义务教育标准化建设”期间，学校以新建塑胶操场为契机，加强软硬件建设，优化师资队伍，全力营造“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好”的先进学校，努力创建“自治州德育示范校、依法治校示范校”、“自治区德育示范校”、“自治区文明单位”、“国家级绿色学校”。
1、德育工作：
继续增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育教育。进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建现代教育的德育新体系。结合学校学生实际，对学生建立分层次德育培养目标，确定德育科研课题，德育工作贯穿于学校各方面工作之中。继续坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。
2、质量管理：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。要继续加大教学改革力度，牢固树立质量意识，服务意识，教学要朝着“活、新、实”方面发展，以优质教育服务学生、服务社会办出特色。
3、科研特色。
教研立校、科研兴校、名师理校。充分利用现有教育教学资源，发挥骨干教师辐射作用，校内各教研组的教研活动要向课题化方向发展，在“研究”二字上下功夫，针对教学中的一些典型问题，疑难问题，症结问题有目的、有步骤地开展专题性研究。
4、优化师资：实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做学习型教师”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，
勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。不断壮大我校的名师队伍。
5、校园建设：积极进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。
6、美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，在历次督导评估中，都受到各级领导的好评。但也还存在着以下问题：
第一、生均用地面积不足。按照自治州综合评估A3指标“物质保障”生均用地面积达到20平方米的要求，目前在校生人数达到1771名（36个班）校园占地面积应达到31420平方米－34600平方米，而我校校园目前占地面积16417.46平方米，差距较大。
第二、师资力量不足。按编制、课程方案未配齐教师，教师队伍数量不足，结构性缺编。尤其缺少专任老师，如艺术教师。教师尚缺15名（语文3名、数学2名、英语1名、音乐1名，体育1名、科学1名、双语语文教师2名、双语数学教师1名、维吾尔语文教师1名、校医1名）。
第三、图书资料不足。目前在校生人数达到1771名（36个班），图书生均为12.8册，不符合达标要求。
第四、学校校园文化建设还需进一步加强，生均绿化面积未达标。
五、实施步骤
分阶段推进目标：
学校标准化建设，从2012年11月启动至2015年底结束，共分三个阶段进行。
第一阶段（2013年）：
1、学习有关文件，吃透标准化建设内涵。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。
3、统计数据，及时上报。
4、结合实际制定学校标准化建设规划及实施方案。
5、成功创建自治区文明单位和自治州德育示范校。
6、积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究。
7、实验仪器及音、体、美、劳、卫设备对照配备标准结合学校实际配齐配足。逐年增加图书、计算机数量。所有课堂必须有多媒体教学环境及相应音像资料等教学仪器，实现班班通，更新学生用电脑103台，增加教师的办公电脑12台，更换部分学生的旧桌椅，增添图书近3000册。
第二阶段（2014年）：
1、2014年初不断改善学校文化建设，塑造整洁优美的校园环境，争取绿化面积达标。
2、加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。
3、进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，我校将加大投资建设力度，同时也希望政府和教育主管部门能大力支持，使我校尽快达到标准化建设，完成学校运动场的建设，优化师资，实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做学习型教师”活动，配齐教师，鼓励双语教师HSK达标，不断壮大我校的名师队伍，加快教育建设步伐。
4、实验仪器及音、体、美、劳、卫设备对照配备标准结合学校实际配齐配足。逐年增加图书、计算机数量。所有课堂必须有多媒体教学环境及相应音像资料等教学仪器，实现班班通，更换部分学生的旧桌椅。
第三阶段（2015年）：
1、着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长、文明礼貌、品德高尚的学生，建设形成具有特色的校园文化。
2、加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。
3、挖掘地方特色，打造校本教材。
4、力争达到标准化建设要求。
六、保障措施
学校义务教育标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。
首先，校长要组织学校校委会成员进行学习，充分了解义务教育学校标准化建设内涵；在全校教师中进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。
其次，学校将根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管，副校长主抓，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由德育、教学、后勤、卫生、财务分工负责，协调配合，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织，推进标准化学校建设。
第三，抓好投入保障，我校将加大用于学校标准化建设资金的投入力度，同时也希望政府、教育主管部门和社会各界的能给予大力支持，使我校加快完善所需的全部设施、设备，改善办学条件，争取在两年内将我校打造成标准化建设学校。
总之，学校面临着前所未有的机遇与挑战，我们县一小全体教师会以强烈的使命感和责任感，团结一致，开拓创新，努力为推进标准化学校建设的进程。
一、指导思想
认真贯彻落实国家和自治区义务教育发展的法律法规、政策，按照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，以“规划高起点，设施高标准，管理高水平，教学高质量”为目标，以全面实施义务教育阶段学校办学标准化建设为重点，按照科学规划，分类指导，分步实施，逐年推进的原则，全面提升我校义务教育的质量和水平。
二、建设目标
总体目标：通过二至三年的努力，使学校环境和条件更加完善，信息技术、图书、仪器全面达标；使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准。教师专业化程度大幅提高；教育质量全面提高；管理更加科学规范，在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，以科学规范的学校管理促进义务教育的可持续性发展，力争使我校步入义务教育标准化建设先进行列。
三、现状分析
目前轮台县第一小学校园占地面积16417.46平方米（24.6亩），教学楼建筑面积12464平方米,生均校舍面积7.03平方米；活动场地面积5293平方米，生均活动面积2.98平方米；绿化面积1161平方米，生均0.65平方米。
学校共有三栋教学楼共有教室58间，办公室38间。校园内有篮球场、乒乓球桌、健身器材等体育设施；九大室基本能满足目前教学需要，只是现有的一个微机室已经不能满足现在的教学班的使用，图书实验楼内有一间微机教室但却没有配设备，无法发挥作用。所有教室都没有配“班班通”，数字校园建设滞后。
学校共有36个教学班，其中汉语班22个，双语班14个，在校学生1771名。教职员工71人，专任教师69名，具有大专以上学历教师67人，教师学历合格率达100﹪。
四、学校“义务教育标准化建设”期间的发展目标
在“义务教育标准化建设”期间，学校以新建塑胶操场为契机，加强软硬件建设，优化师资队伍，全力营造“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好”的先进学校，努力创建“自治州德育示范校、依法治校示范校”、“自治区德育示范校”、“自治区文明单位”、“国家级绿色学校”。
1、德育工作：
继续增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育教育。进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建现代教育的德育新体系。结合学校学生实际，对学生建立分层次德育培养目标，确定德育科研课题，德育工作贯穿于学校各方面工作之中。继续坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。
2、质量管理：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。要继续加大教学改革力度，牢固树立质量意识，服务意识，教学要朝着“活、新、实”方面发展，以优质教育服务学生、服务社会办出特色。
3、科研特色。
教研立校、科研兴校、名师理校。充分利用现有教育教学资源，发挥骨干教师辐射作用，校内各教研组的教研活动要向课题化方向发展，在“研究”二字上下功夫，针对教学中的一些典型问题，疑难问题，症结问题有目的、有步骤地开展专题性研究。
4、优化师资：实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做学习型教师”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，
勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。不断壮大我校的名师队伍。
5、校园建设：积极进行校园改造，增加设施、设备，进行学校文化建设。创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。
6、美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，在历次督导评估中，都受到各级领导的好评。但也还存在着以下问题：
第一、生均用地面积不足。按照自治州综合评估A3指标“物质保障”生均用地面积达到20平方米的要求，目前在校生人数达到1771名（36个班）校园占地面积应达到31420平方米－34600平方米，而我校校园目前占地面积16417.46平方米，差距较大。
第二、师资力量不足。按编制、课程方案未配齐教师，教师队伍数量不足，结构性缺编。尤其缺少专任老师，如艺术教师。教师尚缺15名（语文3名、数学2名、英语1名、音乐1名，体育1名、科学1名、双语语文教师2名、双语数学教师1名、维吾尔语文教师1名、校医1名）。
第三、图书资料不足。目前在校生人数达到1771名（36个班），图书生均为12.8册，不符合达标要求。
第四、学校校园文化建设还需进一步加强，生均绿化面积未达标。
五、实施步骤
分阶段推进目标：
学校标准化建设，从2012年11月启动至2015年底结束，共分三个阶段进行。
第一阶段（2013年）：
1、学习有关文件，吃透标准化建设内涵。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。
3、统计数据，及时上报。
4、结合实际制定学校标准化建设规划及实施方案。
5、成功创建自治区文明单位和自治州德育示范校。
6、积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究。
7、实验仪器及音、体、美、劳、卫设备对照配备标准结合学校实际配齐配足。逐年增加图书、计算机数量。所有课堂必须有多媒体教学环境及相应音像资料等教学仪器，实现班班通，更新学生用电脑103台，增加教师的办公电脑12台，更换部分学生的旧桌椅，增添图书近3000册。
第二阶段（2014年）：
1、2014年初不断改善学校文化建设，塑造整洁优美的校园环境，争取绿化面积达标。
2、加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。
3、进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，我校将加大投资建设力度，同时也希望政府和教育主管部门能大力支持，使我校尽快达到标准化建设，完成学校运动场的建设，优化师资，实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做学习型教师”活动，配齐教师，鼓励双语教师HSK达标，不断壮大我校的名师队伍，加快教育建设步伐。
4、实验仪器及音、体、美、劳、卫设备对照配备标准结合学校实际配齐配足。逐年增加图书、计算机数量。所有课堂必须有多媒体教学环境及相应音像资料等教学仪器，实现班班通，更换部分学生的旧桌椅。
第三阶段（2015年）：
1、着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长、文明礼貌、品德高尚的学生，建设形成具有特色的校园文化。
2、加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。
3、挖掘地方特色，打造校本教材。
4、力争达到标准化建设要求。
六、保障措施
学校义务教育标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。
首先，校长要组织学校校委会成员进行学习，充分了解义务教育学校标准化建设内涵；在全校教师中进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。
其次，学校将根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管，副校长主抓，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由德育、教学、后勤、卫生、财务分工负责，协调配合，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织，推进标准化学校建设。
第三，抓好投入保障，我校将加大用于学校标准化建设资金的投入力度，同时也希望政府、教育主管部门和社会各界的能给予大力支持，使我校加快完善所需的全部设施、设备，改善办学条件，争取在两年内将我校打造成标准化建设学校。
总之，学校面临着前所未有的机遇与挑战，我们县一小全体教师会以强烈的使命感和责任感，团结一致，开拓创新，努力为推进标准化学校建设的进程。
编辑：托乎提
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